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入試案内

帰国生のための入試案内

桐朋女子中学・高等学校では、帰国生受け入れの体制のひとつとして、帰国生を対象とした学校説明会を開催したり、入試要項をお知らせしています。

中学入学試験

桐朋女子の中学入学試験は筆記試験と本校独自の口頭試問を組み合わせた試験です。
筆記試験は国語と算数の2科目で、小学校での基本的な学習力が問われます。
口頭試問は面接形式になっており、受験生を多面的にみようとする工夫をこらしています。
特別な準備をしなくても学校での学習や生活を充実させてきた人ならその力が発問できるように作っています。
海外生活のなかで、新しい言語を通しての学習、友人づきあい、地域社会とのふれあいなど、さまざまな体験をされた帰国生の皆さんなら心配はありません。
ふだんの自分を堂々と発揮してください。
また、海外で日本の学習が十分にできなかった帰国生が不利にならないよう、特別な配慮がなされています。
願書に海外での学校歴を記入してもらい、滞在期間・在籍校の種類・帰国時期などのデータに基づいての試問、審査が行われます。
滞在期間が長く、帰国時期が試験間近で、出身校が現地校・国際校である場合などは特に注意して審査されます。

帰国生対象特別試験

2008年度より中学入試において、外国語による作文と日本語での面接試問で選抜を行う「帰国生対象特別試験」を開始しました。
対象は小学校の高学年まで海外の学校で学んでいた帰国生で、本校が第一志望の人です。
海外の現地校や国際校での学習にどのように意欲を持って取り組んだかを、事前に提出された作文や成績証明書を素材として行われる口頭試問でしっかり確認し、作文や面接と併せて総合的に合否を決定していきます。
「日本語での学習経験は少ないけれど、海外では誰にも負けないくらい勉強した」という皆さんにお選びいただければと考えています。

  • 学校説明会
  • 中学(帰国生含む)
  • 入試要項
  • 中学入試要項
  • 帰国生入試要項

高校入学試験(帰国生対象)

帰国生を対象とした高校入学試験には、
本校を第一志望とする人向けの
「帰国生推薦入試」(A…現地校・国際校出身者用、B…全日制日本人学校出身者用)と、
併願可能な
「帰国生対象高校入試」(A選考…外国語による作文型、B選考…筆記試験型)のふたつのタイプがあります。
どちらの試験においても、Aは海外の教育制度で日本語以外の言語で学習をしてきた人を、Bは全日制日本人学校等で日本の教科書を用いて学んできた人を受験生として想定しています。
桐朋女子では、海外にいる皆さんにとって現在通っている学校での学習や生活がもっとも大切だと考えています。
そのためどのような学校に通っていても無理なく受験できる方法を選択していただけるようになっているのです。
「帰国生対象高校入試」のA選考、B選考の内容は、ほぼ「転入学・編入学試験」に準じます(ただし保護者同伴の面接はありません)。

  • 学校説明会
  • 高校(帰国生)
  • 入試要項
  • 帰国生入試要項

転入学・編入学試験

転入学・編入学試験は毎年2回定期的に行います。
高校入試同様、受験生が海外での自分の学習スタイルに合わせた受験ができるよう、A・B、2通りの試験を用意しています。

Aの試験内容

現地校や国際校の出身者を想定しています。
作文課題は、海外での生活体験に関するものが基本です。評価の観点は、滞在期間中に外国語をどのくらい習得できたかを見ることにありますが、文章の構成力や表現力に重点をおいて、総合的な学習力も判断します。

Bの試験内容

主として全日制日本人学校出身者を想定しています。
試験問題の出題範囲は学習指導要領で定められた領域を超えないようにしています。

  • 学校説明会
  • 転・編入
  • 入試要項
  • 転・編入試要項

帰国生データ(2010年3月1日現在)

帰国生データ(2010年3月1日現在)

  • 国際教育センター
  • Tel:03-3300-2232(直通)
  • E-mailのお問い合わせ

過去に出題された外国語(英語)の作文課題例

中学1年生
  • もっとも忘れがたい体験について(4月)
  • 日本と滞在国の習慣の違い(9月)
中学2年生
  • 自分が住んでいた国の紹介(4月)
  • 好きな教科について(9月)
中学3年生
  • 海外にいた時に興味を持ったもの(4月)
  • カルチャーショックについて(9月)
高校1年生
  • 海外で受けた影響について(4月)
  • コミュニケーションの大切さについて(9月)
高校2年生
  • 歴史の中で変えたいことは何か、その理由は(4月)
  • 文化によるあいさつの違いについて(9月)
高校3年生
  • 自分の人生に大きな影響を与えた決断について(4月)
  • 教育や生活環境が人格形成に与えるもの(4月)