コラム「風56　金魚救護作戦！」の病気の金魚は、その後5年生の子どもたちの懸命の取り組みによって、無事元気に退院し、赤い大きな仲間のいる池に帰ることができました。

病気の金魚は、「穴あき病」「マツカサ病？」などにかかっていたと思われました。子どもたちのとっさの判断で、池から水槽に入れ、塩水浴、薬浴を行い、元気を確かめ、水槽の塩水や薬の水から、次第に池の水にかえられ、2月22日（水）中休みに、池に戻りました。初めのうちは、白い金魚（緋色に白まだら）はじっと動かないでいましたが、時間がたつと動きを見せました。ゆっくりと泳いでいました。赤の金魚（緋色の金魚）もかえってきた仲間の金魚に寄り添い、いつも一緒に泳ぐようになりました。

金魚退院の様子を写真でどうぞ！

2月17日（金）の放課後、6年東組の教室で、百人一首のチーム対抗戦が行われました。子どもチームは、6年生女子の強力チーム、『チーム・ちはやふる』です。年末から正月にかけてやわらかい頭で多くの札を覚えていたといいます。対戦相手は、大人チームで、昔覚えた、最近あわてて覚えた急造の『（百人一首を教えた）先生チーム』です。ここには名人級のエースがいます。

はげしい対抗戦で、真剣な目あり、笑いあり、ずっこけあり、万歳ありの面白い戦いになりました。結果は、写真を見ると分かります。対抗戦は、チーム5名の代表で、1対1でそれぞれ25枚ずつ置き、50枚の札を取り合う、団体戦です。4対1で・・・の勝ち！が写真で分かるでしょうか？金曜日の午後、こうして子どもと大人が百人一首という文化に真剣に、温かく、おかしく、触れ合うのはとても素敵です！

初等部ＰＴＡの「りんごの木の会」の企画で、2月13日（月）に「あしたのために話そう　あのときのこと～黄色いお花畑　プロジェクト～」が開かれました。まもなく、あの大震災から1年を迎え、日本列島で震度4以上の揺れが起きています。そんな今、「わたしたちの3.11」を振り返ることの大切さをかんじています。―と呼ぶかけていました。

子ども向けのワークショップでは、黄色い花びらにあのときの気持ちや、被災地に向けたた言葉がたくさん寄せられていました。

5年生の国語で「百人一首」の学習の後、クラスで百人一首大会を行い、クラス代表が4人決まりました。代表4人と百人一首の名手である渡邉春菜先生との対決戦が先週行われました（2月2日・木　昼休み　5年東組との対決）。

対決戦は、取り札50枚を双方25枚ずつ並べ、子ども代表（2人）と先生の2対1の戦いです。その戦いをもう一つの代表（2人）が対決。読み手も同じクラスの女子が自主的に行い対決戦が始まりました。結果は、写真を見てください！その時の様子を！

2年生では、パン工場の見学の前に、自分たちでパンを作ることを毎年行っています。工場を、原料・材料を手や機械によって加工して（労働）、製品を作りだすところ、として具体的な生産現場の見学をします。その前に、自分たちで似たような仕事経験をして、工場の学習に生かしていこうとパンづくりをします。

この日は、パンの材料をこね、発酵させ、竹に巻き付け、焚火で焼く、といった一連の作業を子どもたちは行いました。発酵は自分の体温で行うために、腹に生地を巻き付けおなかが膨らんでいます。そうしながらビンの中で牛乳をふりながらバターも作りました。焼き上がったパンにバターをつけてお昼ご飯になりました。

3年生は、1月31日に京王線の高幡不動検車区の見学に行きました。3年生の保護者（父親）の仕事場で、特別に見学することができました。

よく晴れた寒い日で、初めて実際に検車区の仕事を見ました。検車区の電車に乗って、洗車を中から体験してびっくりでした。「月検車」は、3カ月に一度の定期的な検車。コンピュータ関連のチェック、モーター点検、ブレーキ点検、などです。「列車検車」は、6日に一度の検車。パンタグラフ点検、ブレーキ点検、洗車などです。「出庫検車」は車庫を出るときのチェック。「入庫検車」は、一日ごとに入ってくる列車の点検です。

41人の検車区の仕事のなかには、9時～18時の勤務と、9時～翌朝8時までのお仕事があり、夜間の人は宿泊する場所、食事の場所もあります。夜間勤務の人は21人です。私たちが眠っている間に安全な運行ができるように働いている人がいるのですね。（検車区のなかでの仕事の様子は写真掲載できません）

職員室にいい香りがただよっています。2年学年団会で、総合「パンづくりからパン工場」の単元の教材研究をすすめているのです。

この日は、2月に入ってから行われるパンづくりの工程を学年団で研究し合っているのです。子どもたちが上手く実際のものに触れながら、「材料」「合わせる」「こねる」「発酵させる」「成形する（竹棒に巻く）」焼く」を教員たちも事前に研究し合っているのです。桐朋小学校には「おいしい算数」というものが伝統的にありますが、これは、「おいしい教材研究」です。

3年生の「図書」（週１時間）でいま、「調べ学習はじめのい～っぽ」の学びが始まっています。子ども用の百科事典『総合百科事典ポプラディア』を使って、事典の引き方、索引の使い方などを理解していき、最終的には一人ひとりが生き物を一つ選んで調べ、『おもしろ生きもの図かん　3東の巻・3西の巻』を作って図書室におこうという構想です。

今日の学習は、『百科事典をつかおう！』をテーマに行われました。その引き方、調べたいものがあれば、①百科事典の「背」を見る。背の並び方を知る。調べるものがどの巻にあるか。②「小口」や「つめ」（小口に色で五十音を区別）を見る。③「はしら」（ページの左肩、右肩にある。調べるものの出ているところを見当つける）を見る。―など大事なことを学びます。それでもわからなければ、「索引」の巻を見て探す、などを学びます。もちろん、実際に『百科事典』を使いながら与えられた「項目」を「探していくのです。

最後に、数項目のいきものが与えられて、グループで調べ、どの項目は、どの巻の何ページにあるか、特定していきます。グループ対抗です。大人の私たちは、きっちりと学んでこなかったので、こうした授業はとても新鮮に感じました。子どもたちも新しいことを、興味関心に基づき、仲間とともに学んでいくことを楽しんでいました。その授業のようすを写真で、時間の順序に並べてみます。

3年生の総合の時間に、「人のからだ」についての学習が始まっています。今日は、学校歯科医の岡部浩子先生をお招きして、「噛む（カ）ことの大事さ」について、実際にガムを噛んで（カンで）確かめました。

このガムは、噛んだ力や、噛む回数によって色が変わります。なんとなく噛んだものと、意識して噛んだものの色を比べながら学習しました。クッキーとするめの噛む回数と時間は、どのくらい違うのか「カムカムマシーン」（写真）を使って、調べました。岡部浩子先生ありがとうございました。

富士山を遠くにはっきりと望めるいい天気の下、府中から狛江にかけての多摩川河川敷で、５・６年生の走る会を行いました。

朝方はかなり冷え込みましたが、風も弱く、走るには最高の条件の日和でした。

代表委員の『はじめのことば』で“はじめの集まり”が始まりました。コースの説明があり、準備運動をして、スタートラインに立ちました。

子どもたちは、２ｋｍ、４ｋｍ、６ｋｍの距離から選択した長さを走ります。タイムを狙ったり、長距離に挑んだりと、それぞれ一人一人が目標を持ち走りました。

感想発表では、「気持ちよく走ることが出来た。」「初めはきついと思ったけれど、走り終わったら、達成感を感じられた。」「昨年よりタイムが落ちてくやしかった。」など、思い思いの言葉が述べられました。

走った後は、昼食をとり、河川敷で野球やバトミントン、サッカーやおにごっこなど、思い切り身体を動かして遊びました。

６年生にとっては小学校生活最後の走る会でした。今後も機会があれば、思い切り身体を動かして走る、遊ぶことを続けていってほしいと思います。５年生は、新たな目標が出来たことでしょう。来年は目標を新たに挑んでほしいと思います。

当日は、たくさんの保護者の皆さんにお手伝いと応援をいただきました。ご協力・ご声援、ありがとうございました。