２年生 さんすう「かさ」の学習
７月。２年生の算数では、「かさ」の学習をすすめました。
今もですが、今年の夏は暑い！「かさ」の学習は、予想→実験→発見、結果の流れで学習します。実験は水遊びみたいなので、暑いこの時期にはぴったりでした。
実際に自分たちでやってみて、確かめること。合っているか合っていないかよりまず、予想してわくわくすること、やってみたいと思う気持ちを大事に取り組みました。力を合わせて人のやり方をまねてみたり、教え合ったり学びが広がります。
「お水が多いのはどちらのやかん？」
「２つのビン。どちらがりょうが多い？」
すぐに㎗の単位を学ぶのではなく、なぜその単位が生まれたのか、単位の獲得に時間をかけて学びました。
㎗は、普段あまり接していない単位です。どちらかというと、ℓや㎖の方が馴染みがあります。でも、実験をしたり、興味をもつと、家で㎗の書いてあるものを見つけてきて持ってきてくれたり、自主学習をしてきたりする子が出てきます。例えば
「（某ショップ）で㎗の計量スプーンがあった！」
「健康診断の紙に 〇〇mg ／㎗ って書いてあった！」
どちらも実物を持ってきてくれたので、授業で紹介しました。やはり実際に目にするとどんどん「かさ」の世界に引き込まれていきました。
比べるときはどこから「かさ」を見ればいいか学んだ！
１㎗がどの位の量か、実際に飲んで確かめよう！
２年生のみんな！「かさ」の授業、㎗、ℓは覚えている？
【おまけのクイズ】
次のうち、もっともふさわしい単位は何でしょう？（ ）の中に㎖、㎗、ℓのどれかを入れましょう。
① お風呂のゆ舟におゆを１２０（ ）入れました。
② おりょうりでつかう小さじのスプーンは、５（ ）です。
③ 暑いので、２（ ）のお水を一気に飲んだ。
※正解は、ぜひ自分の目で確かめて下さいね。